Papel de la gramática en la enseñanza del árabe

Aram Hamparzoumian, "Algunos aspectos del papel de la gramática en la Enseñanza del Árabe como Lengua Extranjera (Evaluación del error, presentación de الإعراب y enseñanza de la morfología del verbo)", Anaquel de Estudios Árabes, 16 (2005), 125-149.

El artículo discute las posibilidades de actuación didáctica en torno al papel de la gramática en la didáctica del árabe como lengua extranjera, su enseñanza explícita, o implícita, el aprendizaje inductivo, el deductivo y las posibles combinaciones. Los tres aspectos básicos de razonamiento seguidos son: los criterios para la evaluación del error en la actuación del alumno, la presentación de الإعراب y la enseñanza de la morfología del verbo. El trabajo contiene una propuesta de material didáctico y un experimento sobre la morfología del verbo que resalta la necesidad de considerar el uso complementario de criterios como el de tipología verbal, el de frecuencia de aparición y los de selección del léxico a aprender.

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تشتمل صفحات هذا الموقع على معلومات عن مادة الكتاب بأجزائه المختلفة وتقدم للأستاذات والأساتذة نماذج من بعض برامج التدريس syllabi التي توضّح بشكل تفصيلي كيفية توزيع النشاطات المختلفة في كل الدروس بين الصف والبيت والتي يمكن تعديلها بما يتلاءم والاحتياجات الخاصة لكل برنامج وعدد الساعات الصفية فيه. وكذلك تقدم هذه الصفحات وصفاً لكيفية القيام ببعض النشاطات الموجودة في الكتاب وأيضاً لبعض النشاطات الجديدة التي يمكن القيام بها داخل الصف لتفعيل جوانب معينة من كل درس.

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Arabic K-12 Network

Red destinada a todas aquellas personas involucradas en la enseñanza del árabe en la educación primaria y secundaria de los EEUU (K-12).

Entre sus objetivos está la elaboración de unos "Standards for Arabic", la publicación de un boletín dirigido a los profesores y un sitio web, la creación de un archivo de materiales didácticos y la organización de cursos de verano para el reciclaje de los docentes.

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